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e-Learning课程(教材)制作服务

课程(教材)的委托开发

我们支持开发针对各种行业的公司、学校、医疗机构等各种e-Learning在线学习教育内容,例如客户特定的产品、服务知识、销售方法、内部程序或规则等等。通过规范开发流程和方法,系统地开发系统以及全面的质量控制,我们实现了高效教材的开发。

基本思路

在来宜信息科技的e-Learning课程委托开发中,主要采取以下基本思路:(1)开发方法、流程标准化,(2)确保开发系统和人员,(3)品质管理,通过上述的流程,我们已经开发出学习效果好,产品质量高的e-Learning课程(在线学习教材)。

重点 基本思路
开发方法、
流程的标准化
开发流程和使用文件的标准化
各流程负责人的批准
开发系统・
确保重要成员
内部人员可以处理所有过程
掌握了教学设计技术的人员可以负责每个专业的领域
品质管理 通过全面的标准化品质管理实现高质量的产品
实现可靠的PDCA周期,包括在出现故障时立即做出反应

委托开发的过程

教材的开发是通过以下步骤展开的。每个过程中的所有开发工作都是标准化的,因此,每个制作者都可以以一定的内容和质量进行作业。在每个过程的最后,我们向客户展示可交付成果,并进行必要的更正,以最大程度地降低最终交付成果的退货率。

从开发到提供e-Learning(在线学习)内容的步骤

从开发到提供e-Learning在线学习内容的步骤

委托开发的成果

委托开发的详细内容如下:在主要流程中,我们将随时提供可交付成果,并在开发最终可交付成果时,仔细确认贵公司的需求。

工艺细节和可交付成果

工艺细节和可交付成果

委托开发的系统

在项目经理的领导下,由SME(教授内容专家)、IDer(教育专家)、撰稿人或者编辑、Web设计师、程序员、QA负责人组成团队尽心开发。开发项目开始后,项目负责人将与您协调。

委托开发的系统

参考:品质管理

来宜信息科技产品开发理念
知识保留率随学习方法而变化

本公司在开发企业内部教育相关的各种产品时,在学习方法和知识的固定率的关系上,最大限度地考虑用户的经验的同时,进行彻底的品质保证,为用户提供高效学习、获得高学习效果的教育场所。
众所周知,学习后两周时的知识保留率会根据学习方法而异(*1)。例如,“只看文章”占10%,“只听声音”占20%的固定率,“积极参加讨论发言的情况”占70%,“表明自己的想法,体验模拟的情况”提高到90%。而且,根据这种学习方法的不同,知识的固定率的差异,越是缺乏学习习惯的人越大。也就是说,缺乏学习习惯的人在学习方法上下功夫,可以期待收获极大的学习效果。

知识保留率随学习方法而变化

(※1)根据美国教育学者埃德加·戴尔(Edgar Dale)在1940年代进行的一项调查。

考虑到用户经验的产品开发实践

本公司基于这个知识保留率的考虑,一边考虑用户的经验,一边致力于最适合且有效的产品的开发。例如,对于打工、兼职等学习经验比较浅的人,极力抑制文章量,提供包含角色的插图、会话等多用的教材。另一方面,对于学习经验丰富的管理层,我们将减少动画,提供以文章为主的教材等。以下都是适用于合规的e-Learning课程(在线学习教材)的例子,根据设想的学习对象不同,其规格也有很大的变化。

コンプライアンスを扱ったeラーニング教材の例
重视分析培训需求

教材开发中最受人们重视的过程之一是“分析教育需求”。
“教育需求分析”是将“业务问题”和“人财问题”联系起来,以确定解决“人财问题”的教育大纲的过程。在本公司,熟知企业内培训的顾问,将基于客户的商务状况来实施这些工作,与人财方面的课题,甚至是为了解决商务上的课题的教育设计、内容开发相联系。

分析培训需求
全方位的品质保障

教材开发过程进一步可分为多个小工程。针对这些多个工程,我们设置了对成果物的品质保障流程,努力保证产品的质量。在各品质保障的过程中,我们会对由数十个项目构成的品质管理项目,实施品质检查及质量保证作业,在最大化质量的同时,实现了零瑕疵、零不良的教材开发目标。

全方位的品质保障


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